| Artikelen door Anja Vink | ||||
|---|---|---|---|---|
| id | published @ | titel | auteur | toots |
| 10311 | 2019-09-02 | De belangrijkste onderwijswet verandert. Wat betekent dat? Dit schooljaar buigt de Tweede Kamer zich over een wijziging van artikel 23 van de Grondwet, die het makkelijker moet maken een school op te richten. Wat houdt dit artikel in en wat gaat er veranderen? |
Anja Vink | 6 |
| 10312 | 2019-09-02 | De scholen zijn weer begonnen. Een wijze les komt uit Zweden In Zweden werd het begin jaren negentig makkelijker om een school op te richten. Het gevolg: meer segregatie, terwijl de onderwijsprestaties daalden. Gaat dat in Nederland ook gebeuren, nu de belangrijkste onderwijswet verandert? |
Anja Vink | 27 |
| 9403 | 2019-04-19 | Waarom de vrijheid van onderwijs niet heilig is Honderd jaar geleden is in de Grondwet vastgelegd dat niet alleen openbare, maar ook religieuze scholen recht hebben op overheidsgeld. Dit artikel 23 is heilig voor christelijke politici. Maar terugkerende misstanden op islamitische en orthodoxe scholen laten zien dat het de hoogste tijd is de wet te vernieuwen. |
Anja Vink | 29 |
| 8271 | 2018-05-16 | Arme en rijke kinderen zitten steeds minder vaak bij elkaar in de klas (en daar is wat aan te doen) De segregatie in het Nederlandse basisonderwijs overtreft die van de scherpst gesegregeerde steden in de VS en het Verenigd Koninkrijk. Vooral academisch geschoolde ouders kiezen voor scholen met kinderen die op die van hen lijken, blijkt uit unieke en alarmerende cijfers van de Inspectie van het Onderwijs. Oorzaak: de vrije schoolkeuze. |
Anja Vink | 67 |
| 4595 | 2016-05-27 | Het Nederlandse hbo segregeert de samenleving. Rotterdam doet er wat aan Beginnende hbo’ers afkomstig van het mbo hebben alle culturele achtergronden, afstudeerders zijn vooral wit. Waarom studeren die eerstejaars niet af? Met Beylula Yosef interviewde ik Ron Bormans van de Hogeschool Rotterdam. Een bestuursvoorzitter die naar oorzaken én oplossingen zocht. |
Anja Vink | 213 |
| 4318 | 2016-04-13 | Wat kunnen we doen aan de toenemende ongelijkheid in het Nederlandse onderwijs? Vandaag constateert de Inspectie van het Onderwijs in de ‘De staat van het onderwijs’ dat de onderwijsongelijkheid in Nederland toeneemt. Ik sprak hoofdinspecteur Arnold Jonk over de oorzaken en gevolgen. En wat kunnen we eraan doen? |
Anja Vink | 149 |
| 4064 | 2016-02-18 | Nee CBS, de achterstandsleerling is niet verdwenen. Die is wegbezuinigd Het Centraal Bureau voor de Statistiek publiceerde vandaag een rapport waarin het beweert dat het aantal achterstandsleerlingen tussen 2011 en 2016 met een kwart is afgenomen. Als je verder terugkijkt, zie je echter een heel andere oorzaak: de achterstandsleerling is door herdefinitie wegbezuinigd. |
Anja Vink | 178 |
| 4008 | 2016-02-09 | Nederland bezuinigt zijn achterstandsleerlingen weg Door een jarenlange sluipende bezuiniging op achterstandsgelden in het basisonderwijs definieert Nederland de achterstandsleerling weg. ‘Het is hoog tijd dat we nieuw onderwijsachterstandenbeleid maken voordat het definitief is verdwenen.’ |
Anja Vink | 312 |
| 8 articles found so far (981 toots/tweets) | ||||
|
« First | « Previous | Next » | Last » |
||||